各学院：

近期，学校成立了教师教学发展中心，场地拟建设在学术交流中心1号楼二层，并于秋季学期正式投入使用。为进一步开展好教师教学发展工作，切实提升教师教育教学水平，现请各学院根据教学工作实际，结合教师教学发展中心拟开展培训项目内容，报送2025年秋季学期教师教学培训计划。有关事宜通知如下：

一、专业教师培训

（一）入职教师

1.青年教师导师制培训活动。学校为新入职教师配备教学经验丰富的指导教师，并明确各阶段培养任务，以及提供针对性指导和过程性评价。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每名新入职教师及导师每月至少到教师教学发展中心开展1次教学指导活动。

2.开设教育教学实践体验课。包括教学名师示范课、骨干教师公开课等，届时将组织新入职教师走进名师课堂，观摩学习其优秀的教学方式方法。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院报送不少于1个章节内容。

3.开展“微格”教学活动。聚焦“学”、“做”、“展”、“评”四个环节，通过模拟课堂真实教学环境，将课堂教学设计、教学方法、教学内容、互动形式、总结展望等进行集中展示，再结合回放讲课视频、同行交流学习、听取专家意见，不断提升其课堂教学能力和教学水平。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院报送不少于1个章节内容。

4.开展入职教坛活动。邀请专家对承担教学任务的新入职教师进行随堂听课、现场点评、反馈交流，切实帮助新入职教师提升课堂教学质量。该活动由教师教学发展中心统筹安排。

（二）潜能教师

1.常规教学培训。通过系列教学主题沙龙、工作坊、研讨会、圆桌会、午餐会、分享会、讲座培训等，帮助教师把握教育教学规律，熟悉现代教育教学理念、技能、方法与策略，不断提升教学能力与水平。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院报送不少于1个主题内容。

2.个性化教学培训。一方面，教师可通过教师教学发展中心预约练课、磨课、录课等教学活动进行自我训练；另一方面，教师教学发展中心采用自荐、推荐、调研、邀约等方式为潜能教师提供定制化教学培训服务。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每月各学院至少安排1名教师进行自我训练，且每学期各学院报送至少1次定制化教学培训需求。

3.开展教学咨询服务。学校将成立教学专家团队，以教学问题解决为切入，通过排班制为教师提供系统化、参与式的教学诊断咨询，帮助其总结教学经验、突破教学瓶颈。该活动由教师教学发展中心统筹安排，各学院每学期至少咨询1次教学有关问题。

（三）骨干教师

1.开设“教学研习营”。邀请校内外教学专家和骨干教师合作研修，开发特色教学项目。利用“互联网+教学”、“智能+教学”新形态，推进教育观念革命、课堂革命、技术革命、方法革命，激发教与学的活力。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院报送不少于1个主题研习项目。

2.对外教学交流。学校将不定期组织骨干教师参与国内外教师教学发展会议、学科专业课程等教学学术会议，支持和鼓励教师在国内外教学学术会议上进行交流发言。该项活动由教师教学发展中心统筹安排，各学院若有需求也可进行报送。

3.共建优质教学资源。利用教师教学发展中心网络平台，以教学示范引领为抓手，培养教学发展名师团队，搭建校内外实践研修平台，共建共享数字化教学资源。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院建设不少于1个教学资源。

二、教学管理人员培训

（一）政策法规与教育理论培训

包括国家高等教育政策解读、高校教学管理制度与规范、教育心理学与教学管理理念创新等内容。

（二）教学管理实务培训

包括教学计划制定与课程排课技巧、学生学籍管理、成绩管理与毕业审核流程优化、教学质量监控与评估、实践教学管理等内容。

（三）信息化管理工具应用培训

包括教务管理系统操作与数据分析、教学管理数字化转型、网络安全与信息保密意识培训等内容。

（四）案例分析与实践

包括典型教学管理问题案例研讨、优秀高校教学管理经验分享、模拟演练（教学管理流程优化设计）等内容。

（五）职业素养与能力提升培训

包括沟通技巧与跨部门协作、时间管理与压力调适、公文写作与汇报能力等内容。

以上培训活动由教师教学发展中心统筹安排。

三、特色项目培训

（一）“部处”面对面

邀请教学、教师、人事等职能部门领导与一线教师面对面沟通交流，并协调解决教学过程中遇到的具体问题。该活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。

（二）医学人文实践教学活动

邀请教学专家为医学生开展叙事医学教育，分别从细读医学文学作品、撰写平行病历、交换个人日志等方式，引导医学生牢固树立医学人文关怀理念，帮助提高其对患者的共情能力，进一步缓解医患关系。该活动由教师教学发展中心统筹安排。

（三）身心美育沁润活动

1.组织临床教师开展巴林特小组活动，促进临床教师身心健康。

2.组织开展语言文字推广活动，通过普通话、演讲培训、书法板书培训、读书分享会等，进一步提升教师语言文字应用能力，并带领学生到对口帮扶地区开展语言文字推广活动。

3.通过摄影、茶艺、花艺、养生操等活动，陶冶教师情趣，缓解其工作压力，从而更好服务教学工作。

以上活动由教师教学发展中心统筹安排，各学院若有需求也可进行报送。

（四）双语教学培训

协同外国语学院或特邀国内外专家，对拟开设双语教学课程的教师进行“一对一”培训。该项活动由教师教学发展中心统筹安排，各学院若有需求也可进行报送。

四、“一院一品”教学能力提升活动

各学院根据各自学科专业课程以及教师教学工作实际，自主开展“一院一品”教师教学能力提升活动。该项活动由各学院填报需求，教师教学发展中心统筹安排。每学期各学院至少开展1次“一院一品”教学能力提升活动。

五、有关工作事宜

1.学校拟将教师教学发展有关工作纳入学校高质量发展专项考核指标、聘期考核指标以及职称评审指标。同时，根据教师参与教师教学发展中心有关活动的积极性，在对外交流学习、教学类评优评先中优先考虑。

2.请各学院高度重视，形成良好的教师教学发展环境，支持和鼓励教师积极参与教师教学发展有关活动，并加大宣传和推广力度，助推我校教育教学高质量发展。

3.请各学院于9月4日上午10点前，将《遵义医科大学2025年秋季学期教师教学培训计划表》（附件）电子版及部门负责人签字盖章扫描件发送至邮箱：jsjxfzzx315@zmu.edu.cn。

六、联系人及联系电话

联系人：代苑林、田军

联系电话：28643610

附件：《遵义医科大学2025年秋季学期教师教学培训计划表》

教务处

2025年9月2日