近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布《关于总结2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）参与情况的通知》，我校六项作品成功入围全国师生信息素养提升实践活动作品名单。

2024年全国师生信息素养提升实践活动分三个项目进行，分别是常规项目（含课件、微课、信息化教学课程案例三个项目）、高等教育专项（虚拟仿真实验教学案例）、教育技术论文专项。此次我校入选作品分别是罗毅的课件《实验室安全教育仿真教学》，姚培学的微课《抗利尿激素—水闸指挥官》，王连红团队的信息化教学课程案例《助产学》，罗丹团队的虚拟仿真案例《现场急救技能3D实训教学》，曹永团队的论文《基于医学影像学电子数据提升法医学本科生法医临床鉴定能力的教学模式研究》，黄渊的论文《 虚拟现实在护理学生安宁疗护教学中的研究进展》。

此次活动由教育教学质量控制中心、教务处共同组织申报，于2024年4月正式启动赛事筹备及组织工作。此次六项作品入围不仅展示了我校教师在信息技术与教育深度融合方面的融合创新，也体现了学校在推动教育信息化进程中的积极探索和显著成效。学校将以此为契机，不断深化教育教学改革，鼓励教师积极探索和实践信息技术与教育教学的融合创新，不断提升师生的信息素养和创新能力，加快学校教育现代化建设，推进学校高质量发展。（审核：一审王曜晖，二审上官腾飞，三审杨清玉、李均；图文：李婧睿）